En una clase de Química, estudiantes de cuarto año pusieron en práctica los conceptos de pH, acidez y basicidad mediante el desarrollo de un indicador casero a base de repollo colorado.
Tras realizar una extracción alcohólica de las hojas, se fabricaron tiras de papel indicadoras que se utilizaron para testear distintas soluciones, comprobando mediante los cambios de color si eran ácidas o básicas, lo que permitió una observación práctica directa de cómo el pH afecta el color del indicador fabricado.
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