Durante dos jornadas, los días jueves 29 y viernes 30 de agosto de 2024, setenta y cinco docentes que integran la comunidad educativa de la Escuela Agrotécnica «Libertador Gral. San Martín» de las sedes Casilda y El Trébol, tuvieron la oportunidad de realizar el Curso: «Planificar, aprender, enseñar y evaluar aprendizajes en la Enseñanza Secundaria Agropecuaria» diseñado y dictado por la Dra. Marta Alicia Tenutto Soldevilla, la Mg. María Alejandra Lapalma y el Prof. Raúl Alberto Irigoyen, en el marco de las propuestas de formación que el Área Académica y de Aprendizaje de la Universidad Nacional de Rosario ha generado, con la finalidad de favorecer el desarrollo de instancias innovadoras que posibiliten a los y las docentes de las Escuelas de la Universidad, iniciar procesos de análisis y reflexión en pos de la participación en las distintas fases que involucre la instrumentación de la Carrera Docente en el ámbito preuniversitario.
Es muy importante destacar el valioso significado que tuvo para los/las presentes que las dos jornadas fueran de carácter presencial, en un clima de empatía y solidaridad de esfuerzos, con la participación de todos/as en las diversas actividades que se realizaron, contando con un tiempo para la mesura, para poder expresarnos, a partir de una pedagogía de la implicación.
La presencialidad generó, también, espacios para la presentación de propuestas, la discusión, la elaboración de proyectos a través de las diversas prácticas de enseñanza desarrolladas por los distintos equipos de trabajo. La participación propició la construcción colectiva de los logros alcanzados como conclusiones del curso: la identificación y comprensión de las diferentes estrategias para enseñar; la consideración de la importancia del contexto; la significatividad de la planificación como base para la construcción de autonomía y libertad; la viabilidad temporal con la que se cuenta; el valor de los conocimientos previos; la valía del componente comunicacional y de la generosidad expresiva; la importancia de dar a conocer las reglas del juego con anterioridad y claridad; la necesidad de hacerle preguntas a nuestras propias creencias, supuestos, miradas, conjeturas para reflexionar sobre la propia práctica; la importancia de pensar en plural, y generar acciones colectivas. Estas son algunas de las conclusiones elaboradas durante las intensas jornadas compartidas.
Felicitaciones y gracias a todos los que participaron involucrándose, a los docentes del Curso: Marta, Raúl y Alejandra, al Área Académica y de Aprendizaje por la propuesta. ¡Vamos por más y mejor educación pública en la Univesidad que queremos!